НГУ

является ли функция u=xy равномерно непрерывной в R2 ?

А также u=x^2-y^2, u=...

На период сессии пусть вверху поторчит.

//bolbot

ИМХО, надо ввести Moderatorial как в A&L. Слишком похоже на зачётную задачку для первого курса по матану.

_________________
Спокойствие, только спокойствие!

И всё же:
Янукович -- мой выбор!

А Вы сами как думаете?

Исследователь, зачем? Я не понимаю - вам что, жалко ответить?

Не могу согласиться. Преподам, которые дают зачетные задачки на дом, надо делать строгий выговор.

Ответить не жалко, просто это бессмысленно с точки зрения того, чтобы помочь этому человеку - пусть человек хотя бы расскажет, до чего он сам дошел, решая задачу.

Ответить не жалко. Только вот зачем? Чтоб человек на халяву зачёт получил? А задачку могли дать не домой, просто человек мог не успеть в аудитории.

_________________
Спокойствие, только спокойствие!

И всё же:
Янукович -- мой выбор!

Не понял. Он что, прямо из аудитории, по-Вашему, на форуме спросил?

Не понял. Если человек не успел решить задачку в аудитории, и ему дали ее домой - то это и означает, что ему дали задачку домой.

Точнее, это один из возможных вариантов Препод мог и действительно дать задачку сразу домой.

Послушайте, если ответить человеку, он, возможно, поймет. А если не поймет - засыпется на экзамене. Это я гарантирую - я так понимаю, опять Налимовские студенты истерикуют? Так вот он без знаний никого не отпустит.

Задачка, правда, совсем уж какая-то простенькая. Такую можно и самому решить.

Вчера я ее уже удалил. Вдруг, думаю, кто-нить не сдержится - ответит. И ведь ответили - правильно ответили. Совершенно бессмысленно отвечать на подобные вопросы - студент не потрудился даже вникнуть в определение, которое как раз на таких простеньких примерах и должно усваиваться. Ответишь ему, что 2x2=4, в следующий раз он спросит, а сколько будет 2^2 ?

Вот скажите - вам жалко ответить? Даже если студент получил эту задачу домой (и пусть она даже зачетная). Ведь если он пошел спрашивать как ее решать в форуме - это только означает, что сам он чего-то не понимает. Если ему помогут - он это поймет. Все счастливы.
2 bolbot: а вот удалять - вообще глупо и бессмысленно. Не от меня ли вы узнали, что один раз я удалил, а второй раз уже и не стал?//bolbot. От этого студент сам эту задачу не решит. Просто пойдет доставать своих однокурсников - чтобы они ему решили (а им и так есть чем заняться). Либо - найдет того же Исследователя или IVM'a и спросит его лично. Разницу кто-нибудь видит? К тому же спрашивать на форуме - самое хорошее, что можно придумать. Все мы тут учимся друг у друга. Так почему бы не расширить это и до форума? И препод с преподом говорит!... Кому зачет то тогда ставить и за что, за расторопность? На самом деле если зачет принимается нормально, то препод все одно добивается понимания, а не формального исполнения некоторого количества задач. Ответы на тривиальные вопросы в таком случае - просто медвежья услуга студенту //bolbot

Бывают такие задачи, что их нужно решать самостоятельно, признаюсь сам, что иногда списывал английский и т.п. гуманитарные предметы. Но математические дисциплины и физику(а особенное простые задачи) полностью решал самостоятельно. Просто нужно знать меру, а то помощь в решение задач может выльется в просто 'где бы списать?'. Тем более что задача простая и относится к основам мат. анализа., это даже не задача а упражнение на 'определения'.
p.s. А упрекать и обижаться на то что не дают ответа для вашей же пользы, тоже очень - глупо.

_________________
with best wishes,
Zhapbasbay Beket.

А при чем тут зачет? Нормальный препод все равно увидит - списал человек задачу не разобравшись, или всеже понял КАК она решается (принцип то есть). А значит пробел в знаниях в этой области он восполнил. Задача препода - добиться от студента восполнения всех таких пробелов. Для этого он и опрашивает студентов на зачете. Хотя еть отдельные индивидуумы, которые ставят зачет "за посещаемость"....