НГУ

Речь какбе идёт об вот этом

И? Я в курсе, но не держу в памяти годовалой давности баяны, какие там куски на какие чашки умножаются. Я даже в курсе, как второклассникам вводится умножение (по учебникам типа Моро и Бантовой). И даже в курсе, что многим учителям методику преподавания умножения приходится объяснять (как и писателям в этой теме), что и сделано в методичке.

Я бы хотел уметь менять множители так, чтобы мои финансовые проблемы превращались в магнитофоны, портсигары и отодвинутые стенки магазинов.

Увы, учителя в школе не всегда говорят детям правду.

Как это не путают? Они настаивают на том, что принципиально важно как складывать. Почему в одном случае 7+7+7=7*3, а в другом вместо 2+2+2=2*3 пишут 3+3=3*2? А если ученик из картинки с матрёшкамивынес, что правильно 7*3, то и с машинами он должен написать 2*3. А тут его по лбу щёлк - неправильно. Объясните тупому доценту.

_________________
Наука умеет много гитик.

Потому что там не 2+2+2, а 3+3. Специально для доцентов три машинки синие и три красные.

Ну и что? У Васи и Пети по три синих машин и по две красных. Сколько у них машин вместе?
Можно писать 5*2 или это вообще неверно, так как синих 6, а красных 4?

_________________
Наука умеет много гитик.

Интегралами попробуйте, интегралами. Давайте сразу вместо умножения дистрибутивности учить будем.
И не уводите в сторону. Вам стало понятно, почему в учебнике 3+3=3*2, а не 2+2+2=2*3? Или не стало?

Разумеется, нет. Слева брали сумму в строчках и умножали на число строк, а справа наоборот. Я предполагал, что у НИХ всё дело в цвете. Но это же чушь собачья!
А как быть Васе с Петей?

_________________
Наука умеет много гитик.

Вася с Петей - это не ко мне. Вы их породили, Вам и их проблемы решать. Повторюсь - хоть интегралами во 2 классе. Жаль, что вопросы по учебнику, по которому вся страна 30 лет училась, возникают лишь теперь :-?

Не нравится тот учебник, вот Вам Ваш:



Ну и как бы мне лень и недосуг трепаться о чём попало. Извините.

Независимо от того, что мнения участников дискусии кардинально разделились, это была хорошая и честная попытка оживить форум. Мне казалось, что он давно скучал по фьордам прекратил разумную активность...

Ну так разнобой в мнениях это необходимое условие оживления.

На самом деле, это всё благодаря N.Ch. У неё административно-бюрократическая жилка, а на меня это как на быка красная тряпка действует.

Akademovetz, всему своё время; а когда на форуме первый раз появляется фраза «оживить форум» — скорее всего, форуму ничего хорошего не светит А тут её первый раз написали лет пять назад, наверное.

Собственно, традиционные форумы проигрывают соцсетям, и это разумно: студентегам удобнее общаться вконтактике. Жить могут только тематические форумы, а этот не из таких.

_________________
АФ

Нет у меня никаких жилок. Одно мясо.

правдиво. новых посетителей нет, студенты сидят вконтакте. только старожилы иногда почитывают (интересно, зачем? у меня, как ни странно, это полупривычка-полуностальгия).

Я бы предпочёл быть жилистым и несъедобным (лучше всего, пассивно ядовитым), а то ведь оппоненты заедят (уж точно, понадкусают).