НГУ

Результаты контрольной по механике, 08.01.2007 (балл - оценка)

0-1: "2" (29%); 1.5-2.5:"3" (31%); 3-4: "4" (20%); >4: "5" (20%)

Общее впечатление от контрольной: Не понял.
Не понял, почему умные ребята, которые ходили на лекции,
решали семинарские и месячные задачи, не смогли решить ЭТО.

Очень досадно. Смотришь на баллы и ужасаешься.

Но ведь странно, не находите ли, что результаты невелики на всем потоке? Еще можно объяснить, списать на взволнованность, недочеты нескольких человек, которые могли, но не сумели, но почему так почти у всех? Почему максимальный балл настолько невысок?

Во-во --- лучше не смотреть.

Интересно, действительно ли оценки на контрольных повлияют на устный экзамен? Или только двойки поспособствуют усиленной "обработке" студента экзаменатором?

А фотки, когда и где будут выложены?

Семнадцать чистых нулей.
То есть, семнадцать человек на потоке ВООБЩЕ НЕ знают механики.
И пятерка за больше_четырех баллов, набираемых, в общем-то, устно.
Это что, злобные пришельцы прилетели с психотронной пушкой? Других объяснений в голову не приходит.

Результат, конечно, потрясающий. А можно взглянуть на условия задач?

А покажите ЭТО!

А максимум сколько можно было набрать? Я чего-то не догоняю, по-моему в наше время максимум можно было набрать баллов 20, соответственно пятерка была примерно за половину. Сейчас студенты "поумнели", или максимальное количество баллов уменьшилось?
Кстати, хотелось бы увидеть задачки .

http://rifleman-ff.gorodok.net/mech.JPG
Максимум - 18 баллов.

Я в шоке... но КАК? У нас в прошлом году был теоретически достижимый максимум в 30 баллов, и пятёрка ставилась за 13 или 14... не помню. И задачи имхо посложнее были.

Ну и что толку от всех ваших эмоциональных выподов?! Лучше бы что-нибудь конструктивное предложили.

Выгнать весь первый курс, что ли?:) Что ты хочешь услышать "конструктивного"?

У меня такое ощущение, что дальнейшое обсуждение бессмысленно, и свидется только к самовозвышению и пальцегнутию.

альфа. Выгнать весь первый курс и набрать заново.
бета. Выгнать весь преподавательский состав и набрать заново.
гамма. Линейная комбинация упомянутых вариантов.

У такого результата должна быть хоть какая-то причина. Ни первокуры, не ППС на нее не похожи.
Может, после комментариев с обеих сторон баррикад станет понятнее? Но их пока нету...